和你走过春天_分卷阅读_65
萧爸爸惊讶地抬头看儿子，以前萧子翀可从来不讨论别人的成绩怎么样，因为他不感兴趣，除非是比他考得好的人，不然他对谁都不感兴趣。
萧爸爸说：“你这话让闫然家里听到了，你还想去他家吃饭？恐怕一勺自来水都不乐意给你。”
萧子翀皱眉道：“但这是实话。他这次考了全班倒数第一。”
萧爸爸：“唉，我知道。郝燕儿在我跟前说了。”
萧子翀：“我觉得闫然不适合在我们班，也许他去普通班，对他更好一些。他在我们班，其他同学可能会瞧不起他，他自己也没有自信。我觉得这对他不好。你可以给他父母一些建议吗？”
萧爸爸不再像刚才那样用笑谈的语气，变得严肃，说：“这事，他爸妈心里有数。在让闫然进你们班的时候，郝燕儿就对闫然父母提过这事，但闫然父母说，实验班学习氛围好一些，只要闫然不学坏，到时候能考上本科，就没问题，他们家有给闫然做安排。你还真不用为闫然这些事操心，他家里有的是关系，闫然成绩再差一些，也不至于在以后饿死他。”
萧子翀沉默了一会儿，“哦”了一声，提醒他爸：“你快点熨了，拿钱给我，我还要回卧室做题。”
萧爸爸：“……”这孩子是钻进钱眼里了吗。
第27章
闫然回到家，洗完澡就坐在自己的书桌前开始做作业。
早上看到考试成绩倒数第一的羞耻感,虽然在经过萧子翀的安慰后,缓解了一点点,让他表面看起来好像对此已不再在意，但他的心脏，依然像被蚂蚁啃噬着，为他带来疼痛。
闫然看过一本讲蚂蚁的书,有些蚂蚁会分泌毒素,让人休克死亡。
我也会在这万蚁噬心里走向死亡吗？
如果不努力，就会一步步被啃噬而死吗？
成绩落差带来的羞耻感不仅噬咬着闫然的心脏,也为他带来了奋发向上的动力。
他这一整天上课都非常认真,而实验班配套的师资在学校里也是顶尖的,他觉得老师讲的内容自己都听懂了,晚上回家要做的事就是将整天的课程进行复习，然后做题,巩固知识点。
闫然的奶奶和妈妈都是老师，闫然形成的学习习惯和知道的学习方法，并没有什么问题，要说问题出在哪里,他自己也知道,那就是脑子不好。
他今天看萧子翀看语文书,萧子翀将第一单元的所有课文都读了一遍,把所有不认识的生字都标了读音,然后再看了两遍第一篇课文,萧子翀盖上书，他就几乎可以把文章背下来了。
数学课也是这样，在老师讲课的时候，他只看了一眼书本上的课后作业，心算的情况下，就把所有答案写了上去。
实验班是不会将书本上的练习题作为课后作业的，课后作业全是偏难的练习册上的，而在下课的短短十分钟内，萧子翀就能把练习册上的所有作业迅速完成，好像那些题都是一百以内的加减法一样简单。
下课这十分钟时间，闫然连教材上的课后作业都做不完，他需要不断翻书对照课本上的概念解释以及公式，要把老师讲解的推算方法和公式放到大脑里，便又需要好几次重复练习，这样依靠重复练习就能理解的延伸公式，对闫然来说还没有问题，有问题的是，他很多时候不知道为什么会那么推导。
和萧子翀坐在一排后，闫然更清楚地知道了，人和人的脑子真的有很大差别。
而且这是他无论怎么努力，都无法改变的事。
再说，萧子翀还那么努力。
以前闫然远远仰望萧子翀的时候，以为萧子翀是全靠聪明所以成绩优秀，他并不一定刻苦，但和萧子翀待在一起后，他发现萧子翀上课都很认真、下课也没有浪费时间，还会看非常多课外书，很多课外书高深到闫然连名字都看不懂。
闫然也问他“你看这么多课外书有什么用吗？”
萧子翀惊讶地看了他一眼，那惊讶的眼神让闫然此时想起来都觉得害臊到心慌，因为萧子翀的眼神里分明是写着“为什么非要有用。”以此让闫然觉得自己是个极度功利性的人。但闫然知道，他自己是因为应付考试就拼尽全力了，所以没有办法去做“读无用之书”那一套事。
萧子翀好像意识到了自己的眼神让闫然受了伤，他很快就组织了语言做了解释，“我们现在学的这些教材里的知识，都是最基本的知识点，这些知识点，是以前的科学家在认识这个世界的过程中总结出来的，我们学习这些，就是站在这些巨人的肩膀上来认识这个世界，是吧？”
闫然点头，萧子翀这话是从一句名人名言里衍生出来的。
萧子翀眼神专注，又带着温柔，很平和地看着闫然，“我们学的书上的知识点，只是认识这个世界的一小点而已，如果这个世界的真理用一张密集的网来形容的话，那教科书上这些知识点，就只是这张密集的网上的很少几个点，多看其他的经典书，就会增加对这个世界的认识，只有认识足够多，才可以更清楚地知道这张网可能是什么样的，也能发现其他以前没被别人发现的点，可以拓展人类对这张网的认识。”
闫然茫然地看着他，不是很懂。
萧子翀好像也明白他不懂，只好说：“我只是想多了解一些事情，也许就知道世界是怎么样的，自己为什么存在。大概就是这样。而这从我们的课本里是发现不了的。”
闫然趴在课桌上看他，说：“哦。”
他想，自己有自己不明白的东西，萧子翀有萧子翀不明白的东西，虽然立足点不一样，但总归，都是有的。
闫然翻开自己的练习册，老师布置了练习册上的十道题作为课后作业，这些题萧子翀在数学课下课时就做完了，不仅做完了老师布置的，还做了没有布置的，但闫然却一道题都还没做，他在之前，只把教材上的练习题做完了。
台灯光映在教材和练习册上，做第一道题时，闫然就惊了，因为他发现练习题和教材上讲的东西好像没有什么关联，最简单的一道题，他读了三遍题目，都不知道题目到底在讲什么。
萧爸爸说：“你这话让闫然家里听到了，你还想去他家吃饭？恐怕一勺自来水都不乐意给你。”
萧子翀皱眉道：“但这是实话。他这次考了全班倒数第一。”
萧爸爸：“唉，我知道。郝燕儿在我跟前说了。”
萧子翀：“我觉得闫然不适合在我们班，也许他去普通班，对他更好一些。他在我们班，其他同学可能会瞧不起他，他自己也没有自信。我觉得这对他不好。你可以给他父母一些建议吗？”
萧爸爸不再像刚才那样用笑谈的语气，变得严肃，说：“这事，他爸妈心里有数。在让闫然进你们班的时候，郝燕儿就对闫然父母提过这事，但闫然父母说，实验班学习氛围好一些，只要闫然不学坏，到时候能考上本科，就没问题，他们家有给闫然做安排。你还真不用为闫然这些事操心，他家里有的是关系，闫然成绩再差一些，也不至于在以后饿死他。”
萧子翀沉默了一会儿，“哦”了一声，提醒他爸：“你快点熨了，拿钱给我，我还要回卧室做题。”
萧爸爸：“……”这孩子是钻进钱眼里了吗。
第27章
闫然回到家，洗完澡就坐在自己的书桌前开始做作业。
早上看到考试成绩倒数第一的羞耻感,虽然在经过萧子翀的安慰后,缓解了一点点,让他表面看起来好像对此已不再在意，但他的心脏，依然像被蚂蚁啃噬着，为他带来疼痛。
闫然看过一本讲蚂蚁的书,有些蚂蚁会分泌毒素,让人休克死亡。
我也会在这万蚁噬心里走向死亡吗？
如果不努力，就会一步步被啃噬而死吗？
成绩落差带来的羞耻感不仅噬咬着闫然的心脏,也为他带来了奋发向上的动力。
他这一整天上课都非常认真,而实验班配套的师资在学校里也是顶尖的,他觉得老师讲的内容自己都听懂了,晚上回家要做的事就是将整天的课程进行复习，然后做题,巩固知识点。
闫然的奶奶和妈妈都是老师，闫然形成的学习习惯和知道的学习方法，并没有什么问题，要说问题出在哪里,他自己也知道,那就是脑子不好。
他今天看萧子翀看语文书,萧子翀将第一单元的所有课文都读了一遍,把所有不认识的生字都标了读音,然后再看了两遍第一篇课文,萧子翀盖上书，他就几乎可以把文章背下来了。
数学课也是这样，在老师讲课的时候，他只看了一眼书本上的课后作业，心算的情况下，就把所有答案写了上去。
实验班是不会将书本上的练习题作为课后作业的，课后作业全是偏难的练习册上的，而在下课的短短十分钟内，萧子翀就能把练习册上的所有作业迅速完成，好像那些题都是一百以内的加减法一样简单。
下课这十分钟时间，闫然连教材上的课后作业都做不完，他需要不断翻书对照课本上的概念解释以及公式，要把老师讲解的推算方法和公式放到大脑里，便又需要好几次重复练习，这样依靠重复练习就能理解的延伸公式，对闫然来说还没有问题，有问题的是，他很多时候不知道为什么会那么推导。
和萧子翀坐在一排后，闫然更清楚地知道了，人和人的脑子真的有很大差别。
而且这是他无论怎么努力，都无法改变的事。
再说，萧子翀还那么努力。
以前闫然远远仰望萧子翀的时候，以为萧子翀是全靠聪明所以成绩优秀，他并不一定刻苦，但和萧子翀待在一起后，他发现萧子翀上课都很认真、下课也没有浪费时间，还会看非常多课外书，很多课外书高深到闫然连名字都看不懂。
闫然也问他“你看这么多课外书有什么用吗？”
萧子翀惊讶地看了他一眼，那惊讶的眼神让闫然此时想起来都觉得害臊到心慌，因为萧子翀的眼神里分明是写着“为什么非要有用。”以此让闫然觉得自己是个极度功利性的人。但闫然知道，他自己是因为应付考试就拼尽全力了，所以没有办法去做“读无用之书”那一套事。
萧子翀好像意识到了自己的眼神让闫然受了伤，他很快就组织了语言做了解释，“我们现在学的这些教材里的知识，都是最基本的知识点，这些知识点，是以前的科学家在认识这个世界的过程中总结出来的，我们学习这些，就是站在这些巨人的肩膀上来认识这个世界，是吧？”
闫然点头，萧子翀这话是从一句名人名言里衍生出来的。
萧子翀眼神专注，又带着温柔，很平和地看着闫然，“我们学的书上的知识点，只是认识这个世界的一小点而已，如果这个世界的真理用一张密集的网来形容的话，那教科书上这些知识点，就只是这张密集的网上的很少几个点，多看其他的经典书，就会增加对这个世界的认识，只有认识足够多，才可以更清楚地知道这张网可能是什么样的，也能发现其他以前没被别人发现的点，可以拓展人类对这张网的认识。”
闫然茫然地看着他，不是很懂。
萧子翀好像也明白他不懂，只好说：“我只是想多了解一些事情，也许就知道世界是怎么样的，自己为什么存在。大概就是这样。而这从我们的课本里是发现不了的。”
闫然趴在课桌上看他，说：“哦。”
他想，自己有自己不明白的东西，萧子翀有萧子翀不明白的东西，虽然立足点不一样，但总归，都是有的。
闫然翻开自己的练习册，老师布置了练习册上的十道题作为课后作业，这些题萧子翀在数学课下课时就做完了，不仅做完了老师布置的，还做了没有布置的，但闫然却一道题都还没做，他在之前，只把教材上的练习题做完了。
台灯光映在教材和练习册上，做第一道题时，闫然就惊了，因为他发现练习题和教材上讲的东西好像没有什么关联，最简单的一道题，他读了三遍题目，都不知道题目到底在讲什么。